De les begon met de vraag: ‘Hoeveel schriften heb je nodig om je hele tafel te bedekken?’

Later gingen we ontdekken hoeveel kranten we nodig hadden om de vloer van ons lokaal te bedekken. We hadden niet genoeg kranten voor de hele vloer, maar een aantal kinderen had de ‘strategie’ al bedacht… Het werd een keer-som die we met een rekenmachine uit gingen rekenen.

Met een paar dozen gingen we op dezelfde manier aan de slag om uit te rekenen hoeveel dozen we nodig zouden hebben om de hele vloer te bedekken.

Wanneer de kinderen in een hogere groep met het begrip ‘oppervlakte’ aan de slag gaan kunnen ze mooi terug denken aan deze les.